360好工作网推荐：篮球变向跑教案，助力幼儿锻炼上肢与协调能力

通过系统的课程计划，教师可以更好地组织学生的学习活动和学习任务。有针对性的课程可以帮助教师更好地教书。以下是360良好工作网络编辑仔细推荐的篮球变更方向的6个课程计划，供您参考。

篮球转型跑步课程1

使用的材料：

篮球，塑料环，纸棒等。

目的：

运动儿童的上肢力量和身体协调能力。

事件设计：

1。单手说唱：您可以用一只手站立，沿着直线或障碍物说唱球。要求手掌保持球形，手腕自然用来迫使，身体降低重心并稍微向前倾斜，并且球的高度受到胸部下方的控制。

2。用双手修补球：遵循一只手拍打球的要求，然后在左手和右手之间交替。首先站在固定位置，双手拍打球。然后直行，绕着障碍物拍打球。孩子们可以在拍打球时数数，以查看谁在指定的时间内取得最多的球。

3.扔并抓住球：用双手向上扔球，然后用手抓住它；两个孩子合作扔并面对球，无法接球的人会失去。

4.好球：两个小孩蹲下或坐在彼此面对面，互相滚动。球不能离开地面。在直线上向前滚，以比较谁是最善良的球。

5。旋转：每个孩子都会拿篮球并将其放在平坦的地面上，将一只手放在球的上部，并以所有的力量向前和向后转动，并比较谁的篮球的轮换时间最长。

6。顶球：将球放在头上，用双手轻轻握住球。您可以步行，跑步和跳跃。如果球首先落下，那么损失是输的损失。

7.插头：将球放在脚之间，握住球，然后轻轻向前跳，看看谁或哪个球队首先到达目的地。

8.运球：将球放在篮子里，走路，跑步，跳入汽车；两个人合作携带球来增加障碍，并使活动更加有趣。

9.螃蟹运球：两个孩子面对面站立，用双手轻轻抓住对方，将球放在两个孩子的胸部之间，然后从螃蟹的步行侧面学习。两者必须和谐相处才能保持良好的运气。它还可以增加难度和背对背运球。

10。要把球赶走：孩子手里握着一根卡片，并根据某个路线将球向前追逐，以查看谁的球首先到达目的地。

11.拖动球：使用塑料陷阱将球向前或向后固定，不要让婴儿离开圆圈。

12.将球传递在裤rot脚下：首先，用一只手拍打球，然后捡起球并将其穿过crot脚，然后继续拍打球。这个游戏很困难，需要耐心才能练习。

13.蜗牛旅行：将球放在轮胎上，双手轻轻握住轮胎，然后向前滚动。在此事件中摔倒球的人就是损失。

14.转身拍打球：孩子首先站立并拍打球，然后迅速转动圆圈并继续打球。在一定时期内，比较谁扭转最多的时间。

15.投球：年幼的孩子站在球队的球队中，与篮球保持一定距离，用手指和手掌握住球，将球抬到头前，将球用力地将球射入篮筐，而进球是胜利。

16.老师根据孩子的年龄特征和发展来创建球练习，并要求他们与音乐一起表演。

篮球转型跑步课程2

1。教学内容：

1.篮球：进军时，球紧急停止，并且紧急停止了球，并紧急停止了跳投，并教了比赛。

2。质量练习：俯卧撑，加快跑步，一只脚跳跃

2。教学目标和任务：

1。通过学习在篮球游行期间停下来起床和运球进一步改善学生。

2。通过质量组合练习，发展学生的素质，例如力量，跳跃，协调，速度等，并培养学生的故意素质，例如努力工作，团结和相互爱。

3.教学过程：篮球和学生裁判工作能力的基本技术和战术水平。

（1）开始部分（3分钟）

1。体育委员会成员完成团队并报告他们的出勤。

2。向老师和学生打个招呼。

3。老师宣布了此类的内容：篮球，质量。

4。安排实习生。

要求：组装团队并保持安静，学员们听老师并协助工作。

（2）准备零件（6分钟）

学生熟悉球练习

组织教学方法：

1。老师解释了练习方法，即学生使用他们学到的运动或模仿他们所见过的某些恒星的动作。

每个人都熟悉指定区域的球练习。

2。老师落在学生那里练习或做一些运动供学生模仿。

要求：学生无法拍摄。

（iii），基本零件（32分钟）

1。练习在游行期间运球（8分钟）

关键点：运球速度变慢，阶梯停止并向前冲，慢慢滴水速度更快，将重力向前移动并向后踢。

教学重点：手，脚和身体的重心是协调的。

教学方法：

（1）老师首先演示并解释了行动的关键点。

（2）学生观看示威并聆听双方的讲座。

（3）学生在篮球场的中间线中排成四排。

（4）学生分组练习。

练习方法：学生迅速运球，紧急停止并开始朝篮球场的终点，并根据自己的能力调整速度。

（5）老师仔细观察学生的动作并及时纠正错误。

（6）邀请个别学生展示并发表评论。

2。紧急停止跳跃的练习（8分钟）

动作提示：紧急停止与运球停止相同。射击时，他用双脚跳了起来，瞄准了篮子，举起肘部伸出手臂，翻开手指并射击。

注意：控制前臂和腕部时手的强度。

教键：向上抬起球，跳跃运动是协调的。

组织教学方法：

（1）教师解释和演示行动，学生仔细观察并仔细聆听解释。

（2）学生群体在中间线中列出。

（3）将学生分为小组进行紧急停止跳跃练习。

要求：无论球是否被击球，它都只会射门。

（4）射击球的学生运回中线，并在球队后面接收了比赛。

（5）老师在整个会场观察学生的练习状况，并及时纠正错误。

3。教学比赛（10分钟）

组织教学方法：将学生分为成群，学生数量相等，以进行半场教学比赛，学生担任裁判，裁判可以轮流

负责任的。教学比赛结束后，老师将发表评论。

4。质量练习（6分钟）

组合练习（1）俯卧撑8次；（2）加速；（3）“火车前进”

练习方法：团队中的顶级学生开始在起点上进行俯卧撑，然后加速到相对的终点。同时，下一个学生可以开始进行俯卧撑，依此类推，依此类推。在小组中的所有学生跑到终点线之后，他们使用游戏“火车前进”返回起点。首先抵达的球队是获胜者，最新到达的球队一起俯卧撑了5次。

（iv），末端（4分钟）

1。放松练习

组织教学方法：学生分散在体操形成中，并倾听教师的命令以进行放松练习。

2。老师总结了这堂课的情况。

3。老师宣布下一堂课的内容和位置。

4。将幸存者设备安排值班。

5。向老师和学生道别。

篮球转型跑步课程3

教学内容

查看运球；学会用双手将球抓在胸前。

教学目标

认知：可以举行篮球和运球的学生运动的要点。知道双手接球的做法，并知道“第二次盘盘”违规是什么。

技能：超过80％的学生基本上掌握了篮球的动手胸部捕捉姿势，而超过95％的学生可以正确地表现较低的插头。

情绪：学生可以正确评估自己，学会充满情感，注意观察，认同对与错，并具有强烈的个人责任感和集体荣誉。积极参加比赛并遵守规则。

负载：平均心率：120〜130次/分钟；最大心率：170〜180次/分钟；练习密度：约40％。

教学程序

1。指定会议场所，检查礼服并接受学生体育委员会的报告。

2。宣布本课程的内容和教学目标。

1。根据指定地点聚集团队，体育委员会发布命令，以检查与会者的数量并向老师报告。

2。注意聆听，记住学习目标，并将自己定位为小组

篮球转型跑步课程4

1。教科书分析

篮球是学生喜欢的体育赛事。它是高度集体的，具有强烈的对抗和乐趣，可以满足年轻人的身心发展需求。它具有培养机智，灵活性，勇气和坚韧，合作精神，体育锻炼和将运动的重要价值和意义。运球期间的布局是篮球技术的基本技术之一。对于初学者来说，它们也是一种更实用的技术。它们也是中学入学考试中篮球技能评估的内容。它们还对其他技术的掌握也有连接效应。可以说掌握上篮技术已经为篮球进攻技术奠定了基础。

2。研究情况分析

本课程的学科是二年级学生。每个班级大约有45个人。大多数学生都喜欢篮球。对篮球活动非常热情。但是我对篮球活动的技术和战术知识了解不多。该课程审查运球技术并通过竞争格式巩固它们。同时，在运球期间学习上载技术，并采用等级教学方法来增加学生对学习的兴趣。

3。教学目标

1。认知目标：通过教师的指导，学生积极参与运球期间上篮的学习和实践，发展学生的协调和敏捷性，提高健康水平，并养成良好的运动习惯和终身运动意识。

2。技能和目标：通过学习篮球运球之间的上篮技术，85％的学生可以完成这一技术行动，而60％的学生可以做出高质量的行动，使学生能够体验成功的乐趣。

3.情感目标：培养学生独立，探索，协作学习，观察，思维，想象力，创新和自我评估的能力，并互相帮助并共同努力。

4。教学的要点和困难：

要点：掌握运球和运球过程中上篮的方法和关键点。

困难：提高学生的球形能力和上篮的节奏，同时运行。

V.教学方法

本课程主要使用模型方法来解释游戏竞赛，指导启发式和独立探究的教学方法。通过教师的教学指导，学生的学习方法被转化为形成相互帮助和学习和独立探究的学习氛围。通过鼓励，学生可以思考，讨论，合作，创新并进行比赛，以实现刺激学生对学习和培养学生创新精神兴趣的目的。

6。教学过程

该课程的教学过程分为三个阶段：刺激兴趣，热身介绍；教师互动，自我播放和评估；以及身体和心理恢复。

（i）刺激兴趣并热身引入

1。课堂规则：体育委员会成员完成团队，老师和学生互相打招呼，宣布课程的内容和教学目标，并强调安全意识。

2。评论：

运球

传球

培养学生对参与的认识并动员学生。积极进取，刺激学习兴趣并实现热身的目的。

（ii）教师互动，自我播放和评估

1。运球模拟的射击：尝试快速运球并在游行期间接收射击，培养学生的合作能力，激发学生的思维，探索球控制方法并提高球对控制能力。

2。练习上篮时运球

在四个小组中实践上篮，在运球过程中体验上篮技巧，培养学生的观察能力，让学生学会学会学习以进行评估，并创造学习以培养其能力，以实现未来的独立探索和学习。

老师在运球中演示上篮

小组练习在进军时运球

1）在近距离运球时上篮

2）在中线的交叉点上运球，并在运球时上篮

3）自我播放。在运球期间上篮（小组建议学生通过自我播放进行熟练的运动），学生可以提高自己的自我表达能力并感受到运动的乐趣。

（iii）身心恢复

1。放松练习

2。老师做后期摘要

3.安排课后练习，并宣布离开课堂的结束

4。回收设备

通过放松练习，消除疲劳，加速身心恢复，教师和学生交流学习经验，让学生自己体验本班的收益，最后，老师进行了相应的评估（主要是赞美和鼓励）。

篮球转型跑步课程5

研究阶段：

级别3

学习目标：

1。在游行期间盘盘的初步学习使学生通过比赛对篮球产生了强烈的兴趣。

2。培养学生使用大脑，积极参与以及团结与合作的精神。

学习内容：

打篮球

学习步骤：

1。篮球比赛

教师活动：

1。体育委员会成员将完成团队，老师和学生将打招呼。

2.组织学生猜测难题：“这一轮就像一个大西瓜，人们喜欢玩它，没有

人们去吃它，抢走它并将其扔掉。

3.组织学生分散两个人来创建篮球比赛，以熟悉球的性质。

4。组织学生表演，交流和评估。

5。组织学生分散两个人，以小组的形式继续比赛，以进一步熟悉球。

学生活动：

1。聚集团队时，您可以“安静，宁静和快速”表现出良好的心理前景。

2.请注意聆听老师的谜语并积极猜测谜语。

3。当分散两个人创建篮球比赛时，他们可以合作并互相帮助。

4。仔细观察学生的表演，积极参与交流和评估。

5。散布两个人，继续篮球比赛，这可以创建更多有趣的游戏。

组织：四个水平线：

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

Ooooooooooo

2。游行期间运球

教师活动：

1。组织学生在游行和交流过程中进行运球，评估老师的解释和演示运动。

2。组织学生分散两个人在游行期间学习运球。

3。在游行期间组织学生运球。

学生活动：

1。仔细观察学生的表演，积极参与交流和评估，并仔细观察老师的运动。

2。当将两个人分散到一个小组中运球时，他们可以观察和比较并纠正彼此的行动。

3。积极参加游行和气氛之间的运球比赛。

组织：两个人分组分开

3。盘盘比赛

教师活动：

1。组织学生放置障碍，以竞争并选择“最快，最佳”小组。

2。整理学生在步行时进行球盘盘。

3。在游行过程中组织学生在球周围运球并散发地表演。

学生活动：

1。每个小组都放置障碍和努力是“最快，最佳”。

2.仔细观察同学的表演有强烈的竞争渴望。

3。积极参加比赛并为您的同伴加油，仔细欢呼并观看表演。

4。快乐和放松

教师活动：

组织学生跳舞 - “快乐的拍手歌”。

学生活动：

与老师跳舞，快乐地放松。

组织：分四个圈子

1个篮球场，20个篮球，12个圆锥和1个录音机

篮球转型跑步课程6

1。教科书分析：

该课程来自全日制普通高中高中教科书“体育与健康”一年级教科书的选修课。篮球是一项集体运动，因此在游戏中更频繁地使用通行证和接收球技术，并且在游戏中的手和胸部接收球技术是一种非常实用的通行证，并且在游戏中接收方法。它在未来学习其他篮球内容中起着关键作用。

这不仅是早先学到的基本篮球运动的应用，而且是未来篮球教学的基础。它整合了质量，技术和智慧，并在增强身体健康和促进健康方面发挥了积极作用。因此，它在教科书中占据非常重要的位置。

2。研究状况分析：

本课程是一所高中（5级）球教学。学生正在高中一年级。他们在初中有一定的基础，但是他们的身体健康相对较弱，理解技术的能力并不强大，而且他们的心理质量相对较差。在游行期间，他们对篮球传球的技术要求相对较强。学生肯定会遇到许多学习困难。因此，在学习中，他们应该专注于从浅层到深处进行更多练习，并分层教书。

3。教学目标：

1。认知目标：

通过情境教学，学生可以在步行时双手传播球的特定方法和技术原理，以及传球的重要性，并培养他们对安全性预防的认识。

2。技能目标：

培养学生采取措施并在侧面传球，并发展学生的身体健康和身体协调。

3。情感目标：

通过教学，学生将逐渐培养出出色的风格和相互合作的能力，以独立练习，克服困难，并勇敢地战斗，体验团队的价值和意义。在努力工作的同时，他们必须学会公平对待同龄人，客观地评估他们的同龄人并真诚地与他们相处。

4.教学重点和困难：

1。教学重点：

游行期间的垫脚和传球的技术运动

2。教学困难：

上肢和下肢的协调和协调以及通过的着陆点

5。教学方法，学习方法和手段：

1。教学方法：

教师主要使用解释模型方法，完整的分解方法，预防和纠正错误的动作，赞美和鼓励方法以及分组实践方法，以教授行进两手胸传和接收技术的基本知识，技术和技能。

2。学习方法：

完全反映学生在教学中的主要作用，并培养学生的创新意识，实践能力和自我管理能力。学生应使用观察，表示训练，模仿练习，重复练习，自我评估和小组评估方法。

3。表示：

它主要具有后排图，显示了两只手的完整而分解的技术运动图片，同时步行供学生欣赏，老师发表了评论并提出了问题。目的是使学生能够建立正确的外表并为学生提供直观的理解。例如：在基本部分的前两分钟，让学生在游行期间用双手观看传球图，同时，再加上老师的解释，介绍了在游行期间分步接收和分步通过的关键点。目的是让学生对他们在练习之前学到的步骤和捕捉动作有初步的了解，阐明运动的关键点以及教学要点和困难，并积极进行外观培训。

6。教学过程

（i）教学过程的一部分：

1。体育委员会成员聚集在一起完成团队以检查人数及其衣服的数量。

2。向老师和学生打个招呼，并安排实习生。

3。老师宣布了此类课程的内容，目标和预防措施，并介绍了教学。教学意图：在班上开始向学生提供纪律和安全教育，并提出相关要求，这有利于教学的平稳进步。

（ii）准备部分教学过程：

1。慢跑400m热身

2。裸手的教学意图：

通过裸露的慢跑和伸展运动，可以有效地激活学生的主要肌肉和关节，可以提高学生的神经兴奋性，并可以为教学的基本部分做出身体和心理准备。

（iii）教学过程的基本部分：行走时双手通行技术的教学

⑴。在现场查看双手和胸部的技术要求：正确和标准化的动作，将球传递到位，练习30次：使学生能够巩固并改善球上双手和胸部接触的技术动作的关键点，为在行进过程中的手和胸部回收方面奠定了良好的基础。

⑵。在两个人的相对运动中传递和接收球的要求：从慢速到快速，练习逐步接收和逐步传球的技术运动。不要走路，将球传递到位，练习30次。目的：首先，在行进过程中简单地将球在胸部上传递，然后首先掌握技术关键的动作点，以解决本课程的关键点 - 步进过程中的踩踏和步骤通过的技术运动。